况且，我们本身就是学生每天在读的“教科书”。这就需要我们“学为人师，行为世范”，既要树立忧患意识和危机感，又要正确认识自己的缺点和短板，尤其要“翻篇归零”，善于清空自己，除了把读书、反思跟进实践和写作等融为一体，还要跳出教育教学的“小圈子”和“舒适区”，善于“折腾”自己，多下苦功学理论、学政治、学法律、学政策、学时事、学技术、钻业务，倒逼自己不断设计专业发展新赛道，不断培养兴趣爱好，促使自己有底气去指导学生的职业生涯规划，有实力培养他们的兴趣爱好和一技之长；更要修炼学科跨界和育人真本领，努力把教学转化为教育，促使课堂真正成为教书育人的主阵地，促使学生尽快脱离纯粹的考生的桎梏，促使他们有更加美好的未来。