如何破解？我们搞大型的比赛活动，全员参与。全员的合唱比赛，没有一个月的社团活动准备，学生唱不出来；广播操比赛，没有一个月的社团课的准备，学生做不出来；啦啦操比赛，没有一个月的社团课学习，学生跳不出来。空下来的时间，家长进校园活动托底。再配合走出去，请进来，社团的基本保障有了。每周下午一次劳动课、一次体育活动、一次社团、一次家长进校园。孩子们在阳光下、春风里、快乐奔跑、开心生活的烟火气是我们追求的。
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少些机械管理
多些学生自主管理
为了做好教学管理，提升教学质量，网上看到一所学校推行候课制。老师上下课实现无缝对接的做法被不少学校推崇。老师的坐班管理也经常是领导和校长表扬的做法。学生课间安静地坐在教室里发呆 或小声交流，眼睛时不时会偷偷观察坐班的班主任；上厕所也像犯了错误一样，蹑手蹑脚地出去，再蹑手蹑脚进来，中间是一路小跑，生怕迟到。学校安静了，学生安全了。但这与坐牢有什么区别。课间学生嬉戏打闹、高声喧哗的烟火气又怎么能少呢？
学校是我国少年儿童成长的摇篮，是祖国未来人才的孵化器，未来，我们的社会需要一批热情四溢，青春四射的新时代人才，而不是一群“提线木偶”。因此我们需要做教育革新，但是更需要关注孩子们的心理健康，关注孩子们的成长需求，注重孩子们的天性发展。对啊，凭什么不让我们在校园内“大声喧哗”、“肆意嬉闹”，凭什么不让我们在校园中自由生长，为什么要给我带上一个并不属于我的“械具”。
愿我们的学校都有那么一丝烟火气。