阅读5～8篇英文版的中国传统神话、寓言、名著故事，写一篇以“我最喜欢的故事”为题的英文演讲稿并熟练演讲；查找与“光现象”相关的古诗词，并结合其中涉及的物理知识给出解释……“本次特色作业结合五育并举要求，加强学科融合，促进学科间相互关联，淡化学科边界，将语文、数学、英语、科学、美术、体育、劳动等学科进行有效融合，让学生在这个假期有动有静，有喜有得。”滁州市第五中学相关教师表示。
王烽认为，在应试倾向还没有彻底扭转的当下，暑假作业的“纠偏”作用更加突出。“非学科作业增加后，要减少学科课程作业，避免‘增负’；要对作业进行更为细致的设计，特别是老师要加强对家长的引导、与学生的及时沟通指导，以及作业效果评估。”
3.亲子互动更温情
“暑假本来是孩子们休整的黄金期，可很多家长早就把孩子的暑假生活安排得满满当当，兴趣班、文化课轮番上阵。‘学而不思则罔，思而不学则殆’，奉劝各位家长朋友千万别让各种补习成为孩子们暑假生活的主旋律，请放慢脚步让孩子们沉淀下来，放下手机跟孩子们互动起来。”这个暑期前夕，长春市教育局给全市家长发了一封信，并为全市中小学生留了一份包括读书、体育、社会实践在内的暑期作业。
“例如阅读，我们倡导广大中小学生和家长走进图书馆，参与亲子图书管理员、我最喜爱的童书展、青青草绘画沙龙、青青草故事沙龙、农民工子女书画精品展等系列主题读书活动，培养阅读习惯、激发阅读兴趣，掌握科学阅读方法，提升阅读能力。”相关负责人表示。
记者注意到，鼓励家长和孩子共同参与到完成作业的过程中、加强情感交流，成为不少学校暑假作业的主题，在共同任务的促进下，亲子关系更融洽，互动更温情。