另一位留学中介机构的工作人员还告诉红星新闻记者，国内一些在职教师确实是去菲律宾、马来西亚读博的主力军，作为留学中介，他们甚至会被请到一些二本高校为教师们开留学讲座。
一位对口马来西亚的留学中介告诉红星新闻记者，马来西亚学校的博士学制一般是2—6年，大部分三四年可以毕业。而马来西亚博士的学费较低，约合人民币6-8万元，很少有10万元以上。总体算下来，三年20万元人民币就够了。马来西亚博士毕业需要发一篇SCI或者两篇Scopus，有的学校可能只需要发一篇Scopus或者一两篇普刊就可以，总体难度比国内简单不少。毕业之后回国到二本学校任教基本没问题，尤其是中西部地区的二本学校或者一本末的学校比较缺这方面的人才。
这位中介也表示，趁着疫情期间，国内一些高校的在职老师选择马来西亚读博，只需要上网课就可以把博士学历拿到手。疫情之前，每年的留学咨询者中，有大概30%咨询赴马来西亚读博，但最近两年的咨询者越来越多，基本能占到5成左右。而现在马来西亚读博的名额不是很多，申请要求也相对来说高了很多。
专家观察
推进评价改革引导高校安于自身定位
聚焦提升办学质量
对于此类现象，21世纪教育研究院院长熊丙奇表示，教师的博士学历比例，是学校要从学院更名为大学、申请硕士点，以及评价学校办学的重要指标。对于想把学院更名为大学的地方本科院校来说，这是办学最重要的指标。2006年颁布的《普通本科学校设置暂行规定》明确，称为大学的专任教师中，具有研究生学位的人员比例一般应达到50%以上，其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20%以上。对于想把学院更名为大学的地方本科院校来说，这是办学最重要的指标。