其他有什么国家也曾进行过“双减”改革吗，他们后来怎么样了呢？
今天我们来看看被号称“教育最强国”的芬兰。芬兰在二战后经历了经济快速增长的40年，至上世纪七八十年代，芬兰也进行了基础教育改革之路。
我国从上世纪八九十年代开始进入经济高速增长通道，改革开放至今，我们也走到了教育转折的节点，这个节点就与芬兰上世纪七八十年代的那次颠覆性教育改革类似，这或许能为中国教育转型提醒一种参考的思路。
在“双减”中，可以得到很多积极的信号：让教育回归本义，叫停剧场效应下的鸡娃内卷，强化学校教育主阵地，考试和作业都将是——“素质教育导向”。
芬兰的孩子没有考试也没有竞争，凭什么被称为“教育最强国”，他们到底是怎么做到的？
纪录片《他乡的童年》中提到，“国际学生评估计划PISA”，芬兰孩子阅读、科学的专项成绩排名欧洲第一。
今天我们就来看看，芬兰孩子童年的零压力究竟是如何实现的？在没有竞争和考试的环境下，芬兰人民的幸福感植根在了它的教育里。
1在芬兰，最好的学校是哪里离你家最近的那所
补课压力，来自于择校的刚需，那如果上哪个学校都一样，不需要择校呢？
芬兰的学校没有公立私立之分，学校的教师都是同一配备，也没有职称，薪资是按照年限去增长的。在不同的区域师资力量都是一样的，不管是大城市还是偏远地区，孩子所受到的教育都是平等的。
特别的是在芬兰的小学，直到4年级都没有任何考试，没人能够用成绩排名，把孩子给分为三六九等，只是根据孩子们的合作或者独立完成的任务来进行一个评估。
在学生和老师、家长之间，大家都互称名字。
因此，芬兰的孩子之间几乎没有竞争关系，大家都是平等的。
教师和家长对孩子的任何暴力行为都是不被允许的，这里是个弹脑门也构成暴力需要被政府谈话的地方。
曾经有个北京男人和芬兰女人婚后生了3个孩子，有一次他只是生气时弹了一下孩子的脑门，他就被儿童保护部门请去谈话多达3次，直到他彻底反省认错。
芬兰的教育讲究最多的就是平等，“芬兰最好的学校是在哪里？”答案一定是“最近的。”
在芬兰人的观念中，职业教育和普通高中教育都是平起平坐的，选择职业学校的原因是“基于个人兴趣和职业向往”，而不是“文化课读不好”。没有人是因为“分数不够，上不了普通高中”而被迫选择职业教育的。
无论学术还是技术，芬兰的教育都没有死胡同。
2芬兰的教学内容是经过精心设计的
芬兰的课程设计，也很有意思。
从2014年课改后，就开始推行基于生活、融合学科的现象教学，现象式教学就是让课堂所学回归生活。当然除了上这类课程的日子，孩子们还是需要学习教科书内容的。
在孩子的生命初期年龄段，是通过身体，去接触、体验一切TA感到好奇的事物来学习的，一般是在11岁之后才会建立起抽象思维。
也就是说在此之前，孩子是很难通过背诵和阅读去理解抽象的科学知识，而他们的知识积累和体系的建立，是在自我体验的过程中逐渐发生的，芬兰的课程就根据儿童发展这一特点来设计的。
比如有一部分课程是常识教育，一堂动手课的内容是为海上岛屿的幸存者设计建筑，最终为了完成这些设计，孩子们会懂得一些基本的建筑原理，也知道怎么去欣赏一个建筑。
这些实用性与创意性，在我们的课堂上很少见。