“Good morning boys and girls——”
“不行，激情度不够，声音不够大。”H老师打断了我。
“Good morning boys and girls！ Welcome to my class！”
讲完开场白，我开始磕磕巴巴地讲课，不停地望向身后的PPT以确定下一句话要讲什么。看着H老师的眉头越皱越紧，我真觉得这是我人生中最尴尬的时刻。就在我快讲不下去的时候，H老师终于打断了我。她从座位走上讲台，亲自示范讲授我刚才讲过的那几页PPT，同时不忘提醒我们用笔记下她是怎么讲的。
同组的另一个准老师忘记了模板课中所讲的衔接，改用自己的思路去讲课。H老师显然不认同这样的“自由发挥”，她直言不讳地指出：“你刚才是不是自由发挥了？刚开始讲课不建议大家自由发挥太多。”
家教类岗位需求同比增逾8倍
在“双减”政策出台前，中国人民大学中国就业研究所与智联招聘发布2021年二季度《中国就业市场景气报告》。报告显示，尽管教育/培训职业的销售类岗位招聘需求人数较去年同期明显下降，但家教类岗位需求同比增加821%，由此推动教育/培训职业就业景气指数（CIER）排名首次居各行业之首。
此外，小学、初中与高中教师及教务人员类岗位需求也出现不同程度上升，教育/培训职业总体需求仍大幅增加，CIER指数有显著上升。
这一数据也意味着，“双减”政策下，校外培训机构老师成了首先被影响的那批人，对整个就业市场将产生怎样的震荡，需要密切关注。
8月5日，字节跳动被传出旗下大力教育、瓜瓜龙、清北网校等项目正在裁撤辅导老师，旗下你拍一、GOGOKID等业务即将下架。这些被裁的授课教师大多面临两种选择：一是自己转型成“一对一”辅导模式继续从事学科教培；二是大多数人选择离开教培行业寻找新的职业。
“规范管理对整个行业来说是好事，但坦白说，节假日、周末不能补课对我们的师资影响很大。”深圳某校外培训机构负责人告诉记者，大部分机构主要的收入还是来自双休日、节假日和寒暑假，如果这些时段不能进行学科培训的话，仅靠周中的那部分课时，校外培训机构很难留得住老师。
在网上，关于“双减”后校外培训机构从业者何去何从的讨论持续不绝。网友“@迷茫的羊羊”在校外培训机构工作了近6年，他表示教完这个暑期班，准备出来做个体培训老师，“我大概计算了一下，以现在手里补课的学生，加上最近谈的几个，出来后的收入不会少于在机构的工资”。