21世纪教育研究院院长熊丙奇：
我一直建议暑期的托管实际上整合多方力量共同来提供，包括我们学校的力量、社区的力量，还有我们社会机构的力量来共同进行我们的暑期托管。最好的方式，实际上是由社区来统筹，我统筹我社区里面的公共教育资源，比如说图书馆、体育馆、青少年活动中心。有些人认为这些工作人员比较复杂，无法保证他的专业性，其实并不是。因为我们托管服务是需要各种各样的人才，这也解决了单一靠老师来做托管服务的提供者这样一个问题。
早在八年前，上海就主要以社区和街道为主体，探索开办过爱心暑托班，今年暑假，全上海就有五百多个暑托班开班。但在八年的实践中，此类暑托班常因活动内容单调而面临发展瓶颈，亟需提质升级。今年，有的社区注重社会资源的引入，刘悦来团队的一些暑托班，也在社区支持下获得更多经费，这将有助于优质暑托资源进一步扩大。
21世纪教育研究院院长熊丙奇：
我们当然出发点最基础的是要解决家长的看护难，但是绝对不只有看护，如果只有看护的话，这样的托管一定会沦为形式，一定很难获得家长的欢迎。如果我们政府给一些补贴，我们也可以利用这个费用购买第三方服务，那么在这个收费过程中我们可以听取家长的意见。比如说我们要开展这个托管服务，提供什么样的内容，我们这个内容是由谁来提供，我们的成本是多少，向家长收多少，这样的话我们听取家长意见基础之上，我们推送这样的托管服务项目，由家长自主选择参加。这有助于开出更多的托管服务项目，来提高家长对托管服务的满意度。
在熊丙奇看来，要想让暑期托管班从无到有办起来，既需要托管班的服务内容有足够的吸引力，也需要家长转变观念，真正去思考孩子需要什么样的暑假。刘悦来在实践中也发现，社区花园的暑托班能够发展下去，离不开家长观念的更新与契合。
学生家长王欣玥：