我一直认为课外能够让他接触到更多的自然，尤其是在大自然当中进行一种自然而然的教育。还有一个就是能够让他们这些孩子们之间，建立一种互相协同的团队精神。
在这片居民共同维护的社区花园内，家长们通过自愿报名、普惠参与的方式，与专业社工和志愿者共同策划活动，用不违背孩子天性的暑托活动，填充起孩子们的假期时光。不同于待在教室的暑假托管，在这里，可以让水泥丛林里与大自然久违的孩子们，去触摸泥土、采摘果蔬。
同济大学社区花园与社区营造实验中心主任刘悦来：
这种自然的体验，也有一个非常大的特点。那棵玉米从种下的时候是一粒种子，然后我们会带着孩子们去感受。
随着刘悦来团队把社区花园的模式推向上海的其他社区，这类依托社区花园开展的暑期托管，也给家长提供了新选择。虽然收取一定费用，但让专业化的社会教育资源得以进入，作为付费方的家长也能对课程提出想法，此类暑托班具有了一定的吸引力。这与教育部提出的积极拓宽社会教育资源、办好暑期托管的指导意见不谋而合。