人民网长沙11月11日电（记者孙竞）作为第55届中国高等教育博览会主论坛之一，新冠肺炎疫情下的高等医学教育发展论坛日前在长沙举行。论坛汇集医学和教育学领域众多专家学者，围绕高等医学教育以及人才培养所面临的机遇挑战与未来发展进行研讨。
中国高等教育学会副会长、教育部原副部长林蕙青指出，进入新时代，我国医学教育发展处于特殊的历史发展节点上，需要在充分肯定成绩的同时深刻反思，重新审视未来的医学教育如何更加积极地应对新挑战，明确我们应该坚守什么，改革创新什么。
我国医学教育取得长足进步
“在新冠肺炎疫情的应对中，医务工作者的优异表现，显示出了我国医学教育这些年发展的成效。”中国高等教育学会医学教育专业委员会理事长、北京大学原常务副校长柯杨指出，近年来，我国医学教育取得了长足进步。医学教育投入大幅提升，办学条件明显改善；医教改革不断进步，认证制度初步建成；专业学位制度发挥了激励作用；医教协同再发合力，医学人文得以强化。
今年6月，教育部临床医学专业认证工作委员会以“无条件通过”成绩正式获得世界医学教育联合会（WFME）医学教育认证机构认定，标志着我国医学教育标准和认证体系实现国际实质等效，医学教育认证质量得到国际认可。
柯杨表示，在看到我国医学教育迅速发展的同时，也要看到目前亟需改进的问题：一是医学教育地理差别很大，仍然有很多发展空间；二是教学方法仍陈旧落后；三是教学与科研，专业学位与科学学位不平衡；四是学科发展不均，儿科、全科等发展不均等；五是学科综合性待加强，需要推进和其他学科的交叉结合。
“目前我国优质医疗资源还不够，重预防、轻临床的传统思想仍然存在。通过这次疫情，我们更应该着力增强公共卫生和临床的结合，尤其要进行传染病教育，注重实践基地发展，增加学生的实践经验。”柯杨说。