2、家长对孩子电子设备使用管理度越高,孩子每周使用智能手机的时间越短
将家长对孩子电子设备使用的管理度得分由高到低排序,并划分为四个水平(人数各占25%,前25%为水平I,后25%为水平IV)。结果显示,家长的管理度越高,学生每周使用智能手机的时间越短。
以七年级为例,家长管理度在水平I的学生每周使用智能手机的时间为2.33小时,比家长管理度在水平IV的学生每周使用智能手机的时间短2.78小时。(见图4)
图4家长对电子设备使用的管理度与孩子每周智能手机使用时间的关系
3、智能手机使用时间短,手机依赖程度轻的学生学业成绩更好
分析发现,在周一到周五,每天使用智能手机在0.5小时内的学生学业成绩为519分,比每天使用超过3小时的学生学业成绩高出108分。
在周末或假日,每天使用智能手机在1小时以内的学生学业成绩均在510分以上;每天使用超过3小时的学生学业成绩均分为460分。
这表明,智能手机使用时间短的学生学业成绩更高,而且平时使用智能手机的时间与学业成绩的关联性更大,而周末使用智能手机的时间与学业成绩的关联性略小一些。(见图5)
图5每天使用智能手机时长与学业成绩的关系
将手机依赖得分按照从高到低的顺序依次划分为四个水平(人数各占25%,前25%为水平I,后25%为水平IV,水平I表示依赖程度最轻,水平Ⅳ表示依赖程度最重)。
结果显示,手机依赖程度轻的学生,学业成绩更好。以七年级为例,手机依赖程度处于水平I的学生学业成绩为527分,手机依赖程度处于水平IV的学生学业成绩为474分,两者相差53分。(见图6)
图6不同程度手机依赖与学业成绩的关系