03
要有“信任之心”
好校长应该多表扬教师，并且表达出对教师的期望，产生激励效应。新课程下好校长应该是一位赏识教育者，相信每一个教师都是一枝花，校长应该为他们提供一个充满阳光、空气、水分的空间，让他们迎风展姿，百花争艳。
04
要有“凝聚之心”
作为一个好校长，不仅要注重学问，更重要的还要拓宽胸襟，正直、言必信、行必果。新课程下好校长应乐于帮助别人，不要害怕别人超过自己，要承认别人的贡献，要学会欣赏别人，要虚心听取别人的意见，形成校长自身的才智、风度，以及在人际交往过程中能散发出吸引力、亲和力、感召力和凝聚师心的魅力。“只有团结人心，净化人心，调动人心，学校才能万众一心”。因此，一方面要让教师对待事业要有危机感、紧迫感、责任感，有“校兴我兴、校耻我耻”的意识，另一方面要让教师感到学校是可以依靠的大树，校长是最可信赖的人。
05
要有“合作之心”
校长对教师管理过程不只是忠实地执行课程计划（方案）的过程，而是相互共同开发课程、丰富课程的过程。这样教师教育教学才能真正成为教师富有个性化的创造过程。校长应根据新课改的实际，积极组织研讨活动，积极参加新课改研讨活动，把课改研讨的“立足点”放在解决课堂的教学实际问题上；把“着眼点”放在理论学习与实践深入的结合上；把“切入点”放在改革创新的精品意识上，不断完善学校课改研讨活动制度，保证研讨活动时间，落实研讨活动内容，以教师教学反思、教学后记研讨为重点，通过扎实的集体备课，实现资源共享，优势互补，通过课改主题月活动，课改开放日活动以及开展课堂教学评价分析活动，保证课改研讨活动的质量。