吴老师在行业浸润了十余年，探访过上千所学校，是首个搭建国际化学校数据库进行研究的人，举办了多届国际教育最权威的从业者论坛之一，从多个维度为校长和老师提供培训。
她可以说对国际化学校从0到1最了解的人之一。
对于行业蓬勃发展背后，资本与教育的缠斗、体制外内卷「衡水高中化」，以及学校不轻易说出口的择校内幕。
哪怕从业了十多年了，但每届家长都在变，信息又越来越多，导致不少人对国际教育的认知仍然有大量的空白，从而因为不了解而有着无数的误解和焦虑。
比如总有家长问我：双语学校属于国际学校吗？一大批名字里带「国际课程」的培训机构，它们是真正的学校吗？
追溯来看，这与近30年来国际教育在中国的诞生、发展、变革和洗牌息息相关。
外籍学校占绝对主流的时代，是国际教育的1.0时代。1993年，最早的国际学校形态外籍人员子女学校出现，上国际学校是外籍学生的专属权利。
■上世纪90年代外籍人员子女学校才刚刚起步，最初其实是外交人员子女学校，随着外企进入中国，越来越多此类学校应运而生
2005年挤入一个分水岭，当时一批模仿外籍学校教学和管理模式的民办国际学校出现，并且招收中国学生。
这是2.0时代，中西融合的概念被推上历史舞台。
一开始，这个新产物的质疑和偏见声不断。很多人觉得中西融合做得不伦不类、不中不西，学费还那么高。
然而不到十年的时间，民办国际学校的鼎盛期，伴随着它的投资价值的急剧上升，悄然而至。
2015年，国家出台「公立学校不能再开办国际班」这一政策后，资本开始瞄准民办国际学校这块肥肉，疯狂投资。
2016年我们举办的ICE国际学校投融资峰会，迎来了深圳当地超过300人报名，盛况空前，当时我创业只有半年，没想到首届就吸引了这么多说得上名字的投资公司。
资本看的是利润率，盛传一所国际学校达到的利润高达60%，于是从2015到2023的八年间，国际学校体量从五百多所到接近一千大关。
最快的时候，2017和2018年每年冒出来80多所新校。
■2017年的时候，除了北上广深，国际学校也如雨后春笋般蔓延到了二线城市
国际学校背后的创办者，早期分为三类。