记者在中部某省会城市选取了6所小学,随机调查了53名学生的体重和书包重量,结果显示,小学生书包重量普遍在五六斤以上,重达十几斤的书包也并不少见,其中书包重量超体重10%的达到48人,占比90%;书包重量超体重15%的有26人,占比49%。
广东韶关学院副教授穆湘兰告诉记者,她的团队对广东某县4所小学545名学生进行了调查,发现书包重量超体重10%的学生达436人,占比80%;超重15%的达到177人,占比32%。“我们发现一些孩子书包太大,无法放到课桌抽屉里,只能挂在椅子后面,影响到孩子们在课桌间的活动空间。”
记者检索发现,近年来云南、河南、广东等多地政协委员都针对学生书包减负提出了相关提案。云南省政协委员万妍娟的抽样调研显示,昆明当地小学生的书包重量基本在5-9公斤,受访家长对书包过重的情况颇有怨言。广东省教育厅去年11月答复徐焰等政协委员提出的《关于小学生书包减负的提案》时表示,当前小学生书包重的问题确实是普遍现象。
小学生背“大书包”现象的背后
小学生背“大书包”现象由来已久,也非我国所独有,这一社会问题背后有着多重原因。
书包过重,一定程度上反映出小学生课业负担仍然较重。一些受访家长反映,虽然“双减”政策明确一二年级不布置书面作业,其他年级书面作业不超过1小时,但实际上有些学校仍会每天布置一些拓展性作业,如预习复习、听写默写、口算、练习卷等,有的一年级学生每天要写作业写到晚上八九点,“用到的书都要背回家”。
“孩子没上学以前,觉得孩子写作业边写边哭、家长辅导作业把脑袋搁冰箱都是段子,等孩子上了小学才知道,那都是真的。”一位家长说,孩子在一次作文里写,自己最羡慕的人是上幼儿园的妹妹,因为妹妹不用写作业。