海淀、朝阳、顺义一些老师都告诉我，今年对民办学校查的越来越严格，从学籍到课程、教材、课表等都有一系列的规范。一些原本课程偏国际的学校，不得不回过头来再好好做融合，对学校的教学提出了新要求。
加上疫情持续，外教流失，新招聘外教的成本大幅上升，自负赢亏的民办学校大呼吃不消。为了降低成本，有的学校甚至在网课期间动起了把厨师、保安等部门先裁员的念头，等到开学后再招聘；
防控措施也在不断升级，有学老师苦笑着告诉我，他们学校的校医因为外面做核酸检测的工资更高跳槽了，真是意想不到的影响。
学校不断在调整，落在每一位家长身上都是天大的事。
小E的学校今年面临学校高层大换血，当初她进校时的中外校长都换人了，一下子把她打蒙了，着急来问我，还有哪些可选的学校。
走这条路充满了不确定，
每一步都要为自己的选择后果负责。
当时转学的时候，E妈对我说过这样一句话，想不到这一天来的那么快。最终她选择把孩子转到了一所口碑更好的头部国际化学校。
小J的学校因为“公参民”的问题，是这次不得不改名的学校之一，原本学校承诺除了改名其他都不会变，想不到之后引入了一个战略合作伙伴。
J妈和其他同学的家长们都觉得不安，萌生了逃离的念头。而小J最终让孩子去了相对稳定的公立国际部。
原本就是从加拿大带孩子回国的小米，因为学校外教要么直接回国，要么被其他学校高薪挖走，师资变化很大，教学质量得不到保证，最近又带着孩子重新回到了加拿大。
△《国际化教育家庭调研报告》显示，今年低龄留学回温，比去年上涨136%
三个人走向了三条不一样却非常具有代表性的路：
低龄和高龄两头向公立和海外走，二三线民办校的学生走向更头部的民办校。
造成的结果是：
口碑好的头部学校仍然一位难求，大批学生挤破头想进，即便疫情和民办学校的调整也没有对他们产生太大影响，反而因为大浪淘沙，让家长和学生更希望加入。
对于这些学校来说，他们的压力一方面在于，如何从想去公立国际部和想要出国的学生中，“抢”到更好的生源；
另一方面，要维持口碑和招生的平衡，是为了生存招进更多可能并不适合的学生，还是为了口碑仍然保持严格的招录比。
而口碑一般的学校，却在这样的动荡后，面临招生困境，举步维艰。
02、
“国际公立化，公立国际化”
困境中求生、求变的北京民办校，有了很多新做法。
一批民办国际化学校纷纷开出了普高班和综合素质班。
比如像新英才、清华附中稻香湖学校、海淀青苗等，都有面向高考的班级，而汇佳、新府学等学校则开设了综合素质班。
一位开设普高班的民办校老师告诉我：
普高班里有一些中考差几分没有进入心仪学校的学生，不甘心去二流的高中；也有一些来自人大附、陈经纶、80中等名校，学习一般、‘不被看见’的孩子，他们的目标都想冲一本线，”这部分班级的需求还不小。”
而之所以选择在国际化学校里上普高班，家长多少存有一些“两条腿走路”的心思。如果高考分数不错，那就冲一下985、211；如果高考分数一般，还可以尝试现在很火的中外合作办学大学，如上纽大、昆山杜克等，或者国外一些可以用高考分数申请的学校；
此外，哪怕高一读完，实在觉得高考路线不适合自己，还能转轨到出国路线。“多一些选择总是好的。”
△《国际化教育家庭调研报告》显示，48.8%的家长想要“两条腿走路”，46.2%的家长想要纯粹的国际化教育路径
其次，国际学生在公立化，而公立学生在国际化。
有民办学校的出国班，在初一初二就把所有公立课程的内容都上完，到了初三鼓励有学籍的学生都参加中考。
该校老师告诉我，今年中考，出国班竟然有20多个学生过了600分，还不乏650、640分的选手。
而一些学生，即便是在国际化学校就读，课余时间仍然在学而思、高思补习，不仅数学、中文一个都不能少，还拼信息、物理竞赛，连学校天天在上的英语，也要补习阅读、写作，鸡血得不行。
另一方面顶尖的北京公立校，其实也在逐渐“国际化”，做各种项目制学习，新课标也对核心素养的培养提出要求；不仅要求学习好，课余时间体育、音乐、艺术等也没拉下。
△图片来源：《2022北京公立国际部择校指南》