谁在戕害教育?一线教师发文怒怼“砖家”:我们不是马戏团的猴子(2)

当你们来听课,必须用白板教学,必须有课件,必须有课堂检测。一堂课下来,学生必须会。要以你们的课堂检测率为准,合格率低此课失败。为了迎合你们的评估,我们备课绞尽脑汁,为了提高课堂检测合格率,我们违心地给学生重排座位-----我们上课不是为了满足学生的求知欲,而是为了迎合你们的好奇心。

当老师拿着一份关于“是否厌学”的调查报告,想真真了解一下学生的厌学情况时,孩子们问,“老师,是填真实的吗?”听了这个,你们是何感受?作为一个有良知的老师,我痛心到——泪想流下来。

我们的教育就这样因着检查,因着评估变了样。教师失去了个性与原则,教学失去了实,学生失去了真。

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在别人看来,三尺讲台,神圣之地,你的才情任你挥洒,你的思想在此驰骋。是这样吗?

事实是:我们上课已无学科之间的差别。所有科目用统一模式上课。温故互查接下来必是导学与检测,自我检测之后一定得是巩固练习,最后一定得是课堂检测,无检测上级来听课,此课不合格。

当我对改变我们生活的那些发明和发明家肃然起敬时,同时也对创立此教学模式的人心生敬畏,此模式全国通行,各科通用。真的了不起。

我们写教案必是统一格式:教材分析,学情分析等等面面俱到,缺一不可。想用倒叙法讲文章?不可!想从高潮处入手?不行!没有了自己的教学风格,放弃了自己的教学个性。

我们不再构建自己的教学理念,不用实施自己的教学思想,一切模式化,一切格式化,千人一面,整齐划一。领导站在台上,一眼望去,齐刷刷,无一人特殊,无一人不敢遵从,是否很是欣慰?是否有种权利被受到尊重的满足?

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