综上理解，
中文阅读能力的发展，主要靠书写来形成和维持。如果没有书写或书写不够，阅读能力无从发展和提升。
同时，
一二年纪的小朋友恰好掌握了拼音，在操作智能产品时，又该如何限制拼音输入法的使用同样令人担忧。
正如谭力海所言，几十年以前，信息科学、计算机科学领域的科学家们成功解决了汉字的数码化问题，但现在的研究发现，
智能拼音输入法的使用，会影响中国孩子的阅读能力的发展甚至是智力的发展。
因此，我们有理由建议在儿童使用的电子设备中，要自带书写功能，可书写也可拼音，自由切换可能是最好选择。
总之，在减轻课业负担的同时，如何兼顾孩子良好学习习惯的养成，以及阅读能力的形成和发展，值得各方重视和思考。