从“天之骄子”到“宅家躺平”,教育还能拯救“陨落”的二本学生吗?

看点在《十三邀》节目的第六季,许知远对话教师兼作家黄灯,探讨了黄灯眼中三代二本学生截然不同命运。从靠读书改变的“天之骄子”70后,到努力可以改变命运的80后,再到现实竞争残酷的90后,二本学生生存环境的改变,体现了“市场化教育”边际收益日益减少的趋势。此外,二本学生的生存困境也与家庭情况、父母教育观念息息相关。作为教育者,黄灯希望能够通过文学,给这些学生带来一些观念上的改变,让他们仍然有勇气去追求更好的生活。

文丨吴仲豪编丨Luna

不久前,《十三邀》节目中许知远对话黄灯,聚焦中国“二本学生”的探讨引起许多人关注。

从“天之骄子”到“宅家躺平”,教育还能拯救“陨落”的二本学生吗?

作为一档知识分子对谈节目,80后北大毕业生许知远的“精英身份”这次显然没有派上太大用场。

这期节目可能是有史以来,许老师发表言论最少的一期,对谈最少的一期,以及是以最接地气的方式(喝糖水)结尾的一期。

颇具玩味的还有一幕,许知远被邀请在黄灯老师的导师课上发言,面对围坐一圈的深圳职业技术学院的学生们,外滩君能感受到他些微的不自在和“无话可说”(对比“许知远对话刘擎”)。

从“天之骄子”到“宅家躺平”,教育还能拯救“陨落”的二本学生吗?

许知远的这种“失语”境地,外滩君将其看作整个中国对“二本(及专科)”学生及其命运遭际“失语”的缩影。

尽管节目在一开始引用了一组大数据来强调我们为什么要关注“二本学生”:2020年,高考人数约为1071万人,“一本”院校共录取约195万人,“二本”和专科类院校共录取771万人。

尽管节目还采访了不少黄灯的“二本”学生(还有现在的专科学生),镜头闪现了他们的出租屋、他们的聚会、他们的导师课。

但这更像是一种远距离的样本式观察。

最触动外滩君内心的描述,还是出现在黄灯老师的书中(《我的二本学生》):

“那时候,我整天看镜子,看自己还是不是个人”

“我一路走过来,辛苦得要死,还不如死在路上”

“我一想到通过自己的努力,还不一定成功,就绝望得想哭”

从“天之骄子”到“宅家躺平”,教育还能拯救“陨落”的二本学生吗?

在近30年的时间里,黄灯先后作为“二本”学生的亲历者、观察者、教育者,双重视角对比了70、80、90三代“二本”学生在社会发展中的教育历程和命运,在她的笔下,他们不是数字积累而成的数据,而是值得深思的显现在群体共同命运中的个体发展史。

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