虽然要掏钱，但大部分美国家长们对放学后提供的STEM课程依旧好评如潮：超过三分之一的家长（67%）的家长表示，他们对孩子的课后项目提供的STEM学习机会感到满意，其中41%的家长表示非常满意。另外家长的满意度随着年级水平的提高而提高；从小学家长的65%上升到高中家长的71%。
在这份美国的《America After 3PM STEM》 报告发布的同时，中国恰巧正在“双减”的政策指导下，全国性的推广课后服务。
根据官方解读，国内的课后服务是基于孩子放学早、家长下班迟的难题而生。主要安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等。
截至9月22日，全国有10.8万义务教育学校已填报课后服务信息，其中96.3%的学校提供了课后服务；有7743.1万名学生参加了课后服务，学生参加率85%，其中有71.2%的学生每周5天全程参加；534.5万名教师参与课后服务工作，占这些学校教师数的86.2%，另聘请了20.6万名校外专业人员参与课后服务。
从形式上看，中国的课后服务与美国的课外活动基本类似，并且覆盖范围更广。不过中国家长对于课后服务的期待可能就和美国家长截然不同了。
此前针对课后服务的一项家长调查显示，中国家长们最期待的课后服务内容是：课业辅导（72.7%）和指导学生作业(69.7%)。