眼下正值暑假，如何让孩子们过一个快乐、安全的假期，引发家长、学校和社会的广泛关注。可以看到，不少学校为落实“双减”政策精神，在设计内涵丰富、形式多样、趣味十足的暑假作业方面下了不少功夫，通过加强体育锻炼、参与家务劳动、引导学生阅读、组织学生研学，使暑期作业面貌一新，帮助孩子增长见识、提升素质、开阔眼界、融入社会、实践锻炼，激发孩子主动了解社会的积极性。
暑假是学生成长关键期，学生虽然放假，教育不能“缺席”。“双减”背景下，如何充分凝聚学校、家庭、社会的共识和智慧，用好暑假作业这一家校共育的载体，把作业写在广阔的社会实践和大好河山中，让作业既有趣又有料，既有益又有爱，不再是学生和家长的负担，而是深受孩子们欢迎的“成长大礼包”？这需要各方群策群力，共同回答好四道“思考题”：
家校社密切协同，读好社会“大书”。暑假期间，学生虽然回归家庭和社会，但这并不意味着学校可以放松责任，而是应抓住契机，以适合的作业形式实现家校社协同育人。老师可结合学生兴趣爱好列出推荐书目，引导学生通过整理读书笔记小卡片、制作荐书短视频、表演家庭情景剧、总结读书小感悟等方式，增加趣味阅读含量。同时，鼓励家庭和社区参与，在丰富的阅读活动中培育书香家庭、书香社区，成就一批具有良好自主学习能力的“阅读小明星”。在阅读基础上，更要鼓励孩子们带着问题、带着想象、带着好奇走进广阔的社会生活和自然天地，接受来自外部世界的多元信息，在切身体验中获取书本上没有的知识，感受风土人情之美、自然和谐之美。鼓励孩子们亲近他人、亲近社会、亲近大自然，从沉迷手机、平板等电子产品的“宅生活”中解放出来，增长对终身发展有益的人生阅历。