学英语要讲究“带群记忆”。看到“able”，脑子自动蹦出unable、ability、be able to do、disabled。这才叫“活词”。
用这种方法，一个单词不再是一个单词，而是一张关系网。词汇从孤岛变高速路，做题时一眼就能认出老朋友。
久而久之，词汇量没暴涨，正确率却飞升。
二、阅读别盲刷，要“挖逻辑”
很多孩子做阅读，就像在玩找不同。
先看翻译，再对答案，错了就抄一遍正确选项，嘴上说“下次一定”，手上接着乱选。
这种刷题法，叫“无氧运动”。练的是耐力，不是能力。
真正有效的阅读训练，得带脑子去看套路。英语阅读的考点，和作文模板一样套路深。懂逻辑，才算真入门。
第一步，先看题。
不是老师催命式那种“赶紧看完”，而是带着问题去找答案。比如题干问“Why did Tom do that?”，那你就找文章里出现 Tom 的地方，顺藤摸瓜，答案往往藏在前后两句。一边读一边找线索，省时又精准。
第二步，认套路。
细节题靠关键词定位；主旨题盯首尾；推理题别选原句；完形填空看时态逻辑。这些听起来像废话，但真能救命。完形动词别瞎猜，先看主语时态；名词空看上下文；形容词副词靠搭配。
有逻辑的选择，才叫做题，不是算命。
第三步，错题要剖。
别只改答案，要写下“错因”。是没找到依据？还是题型判断错？还是时态不敏感？错题其实是你的“私人订制教材”。
每标一次错因，你都在升级自己的题感系统。
坚持这样练，一个月后孩子就能体会到那种奇妙的感觉——以前看到阅读就头疼，现在会下意识地扫题干、找关键词、推逻辑。
那一刻，你会发现：英语不是天生难，是以前没搞懂它的游戏规则。