然而学习的关键，不在于做题速度，而在于能否在知识之间搭建起逻辑链条。超前学习往往像堆积木，搭得飞快，却缺乏横向链接。堆到一定高度，必然轰然倒塌。
于是，很多孩子在初二、高一时，出现“成绩断崖式下跌”的戏码。
实际上，真正厉害的学霸，也许确实在“超前”，但那不是培训班塞进去的内容，而是他们自主延展的能力。他们学代数时联想到几何，学物理时自发思考生活中的现象。
这种超前，靠的是内驱力，而非家长的钱包。
说到底，有效的学习方式，不在于抢跑，而在于陪孩子把当下的内容吃透。
比如，学分数时，不要急着往代数跑，而是多想想生活中如何应用；学一篇课文，不要急着背，而是讨论其中的逻辑、人物和情绪。这种过程看似缓慢，却是在打地基。地基扎实，后续的学习才不会一阵风吹就全倒。
同时，不要忽视孩子的感受。学习需要一些乐趣，否则谁也无法坚持到最后。
因此与其逼孩子成为“超前神童”，不如帮助他们在当下学会思考、感受和连接。
慢一点没关系，只要方向对，终点早晚会见面。