听起来是不是很自律？
实际上他贴完就开玩，临睡前撕掉一看，计划是“预习+英语单词+体育锻炼”，结果全没做，唯独最后一项完成了——他在王者峡谷锻炼了手速。
还有另一个小姑娘，刷题两小时一字未落，因为她花了一小时整理错题本的贴纸顺序，又花了一小时思考“什么颜色的笔适合写‘致命弱点’四个字”。
她妈以为她爱学习，其实她只是爱做学习的“道具布景”。
别笑，初中阶段，自控力就是分水岭。谁能坚持不刷短视频，谁就可能坚持刷到高中毕业。而谁坚持追完一百集“中考逆袭剧”，大概率会以“友情出演”的身份，加入职业教育新一季。
二、认知力低，思维不清，总想靠“运气”
中考的本质，是一个把“你到底有多知道自己不知道”的过程。
认知力低，不是说你笨，而是你连自己笨在哪儿都没意识到。更可怕的是，还有一群孩子，明明智商在线，但思想长期离线，脑回路比四川盘山公路还绕。
我有个表弟，考试老考倒数。有次我问他：“你是看不懂题，还是不会做？”他说：“我不知道我是不知道，还是知道我不知道。”
我当场噎住——这认知能力，不分流都对不起国家教育经费。
再说个更魔幻的：
一个初三男生，一模成绩五百多，距普高线还差九十。他爸问他：有没有把握？他沉思三秒，说：“我看抖音上一个初二女生，最后一模400，最后考了580，我觉得我也可以。”
他爸差点把遥控器拍他脑壳上。
这不是乐观，是天真。
这种对概率的误判，根本不是智力问题，是认知偏差——他们不知道每个逆袭视频背后，是几百万普通人被静悄悄地“平均掉了”。
认知力差的孩子，最喜欢说：“中考只是人生的一部分”“成功不一定要上高中”。是的，这些话都对，但前提是：