最近，关于普通高中是否应该实行双休制的话题，引发了广泛热议。事实上，这早已不是某个城市的“独家议题”，而是全国范围内一场关于教育改革的大讨论。
高中正常双休，这场始于教育部的“双休令”，在杭州的落地激起了涟漪。数据显示，首批试点的30所高中中，超80%的学生周末自主安排时间增加4小时以上。
不仅仅是杭州，从东部沿海到中西部内陆，许多地区已经开始探索普通高中双休制，或出台类似政策，试图在学业压力与身心健康之间找到平衡点。这些改革举措的背后，是无数被课业压得喘不过气的高中生，以及他们日益凸显的心理健康问题。
教育的核心，是培养全面发展的人，而非制造“考试机器”。高三学子，背负着沉重的升学压力，周末本该是放松身心、调整状态的宝贵时间，却常常被补课和复习填满。双休制的意义，不仅在于多放一天假，更在于为学生创造喘息的空间，让他们有机会参与课外活动、与家人相处、进行自我调节，从而缓解焦虑，释放压力。
但朋友圈里的高中生家长们，有点坐不住。“我要好好想一想接招的对策。”“孩子肯定是希望双休的，从情感上我也想她能好好休息，但心里肯定也会焦虑。”这样的纠结心态，也是绝大部分家长的心声。
当然，也有家长更直接反对周末双休，投诉信也如雪片般涌入问政平台：“为啥杭州市区的高中生就必须要双休，而其他县中或者市的高中都可以单休，孩子在家根本没有自我管理能力。”“双休是减负还是放任？”“高考竞争会输给外省吗？”