每到夜深人静之时，城市的万家灯火里，不少家庭的灯光依旧亮着。
书桌前，孩子们正埋头与作业展开一场“苦战”：
书本摞得像小山一样高，笔尖在纸上飞速划过，发出沙沙的声响。
孩子们的眼神里，疲惫与焦虑、倦怠交织在一起。
家长们站在一旁，时不时抬头看看墙上的时钟，又看看孩子的侧脸，心里那叫一个百感交集。
忍不住就会冒出这样的念头：“怎么这么不争气，这点简单题目都搞不定，难道真不是读书的料？”
可静下心来想想，这种想法，真的是从孩子的角度出发考虑问题吗？
孩子的疲惫与焦虑背后，到底藏着什么原因呢？
我们眼中的“好学生”，难道仅仅是成绩单上那几个冰冷数字的代表吗？
还是说，这背后隐藏着更深层次的教育困境？
回想起来，从小到大，我们一直被教导：“要做个好学生。”
听话、努力、成绩优秀，仿佛这就是唯一的生存法则，只有这样，人生才能走向光明的未来。
但这种单一的价值观，已经让不少孩子在时光的流转中迷失了自我。
不管成绩好坏，他们常常在“别人眼中的成功”和“自己内心的需求”之间来回徘徊，怎么也找不到那个平衡点。
我们常常错误地认为，失败就等同于不努力，总是把“好学生”和“差学生”之间的差距，当作是能力和价值的直接体现。
却不知道，失败并不是努力的错，它是每个人成长道路上不可或缺的一部分。
那些被贴上“差生”标签的孩子，其实比别人更清楚：