物理、化学、生物学3科各命制4道实验操作试题供考生抽签选择1道题作为考题。其中，物理、化学、生物学的第4道试题分为A和B两种操作方法（即A为常规实验操作，B为数字化实验操作），数字化实验操作试点县（区）选用B数字化实验操作。
目前
江苏高中学业水平考试尽管不考察实验操作
但是有条件的学校仍按照课标要求
重视学生动手能力，开足实验课程
南京市中华中学副校长钱华告诉鲤鱼姐姐，学校按照课标要求，开足物理、化学、生物实验课程，学生进实验室学习实验操作。“高中化学有18个必做实验学生是必须要做的。实验操作是必要的，帮助学生提升动手能力。”
南京市雨花台中学生物教师蒋勇称：“学校开足生物实验课程，学生们上实验课时兴致很高，也更加专注。在‘做中学’，可以帮助同学们提升观察力、思考力和理解力。”学校物理教师孙伟同样表示，通过实验，可以帮助同学们在青少年阶段发现自己的志趣。“学校理科实践中心里有‘天问一号’等大国重器的模型，对航空航天感兴趣的学生就会主动探索，并且向老师请教更多学科问题。”
关于是否将实验操作纳入高中学业水平考试，钱华表示：“我个人觉得将实验操作纳入高中学业水平考试还是有意义的。通过实验操作考察可促进学生切实掌握实验技能，避免‘纸上谈兵’，提升动手与科学探究能力，培养严谨科学态度。从教育层面看，能促使学校重视实验教学，完善实验室建设与师资配备，保障实验教学质量。考试结果还可为教育部门提供教学反馈，助其了解教学成效与问题，进而有针对性地调整教学策略和课程标准，推动教育水平提升，为社会培养具备实践能力和创新精神的人才。”