许多年以后，孩子突然在群里发消息：“我妈又给我报了个国考培训班，真想回到小时候玩一会儿啊。”
02补课未必提分，兴趣才是核心驱动力
教育的真谛，是唤起学生内心的求知欲，而不是压榨每一个分数。
比如有个孩子，从小就对物理感兴趣，学校物理竞赛获奖无数，家长轻轻松松不怎么管。隔壁邻居家的孩子，几乎每门课都补，还请了昂贵的一对一辅导，结果物理考试每次倒数。
家长气急败坏，孩子却委屈巴巴：“我真的不喜欢物理啊，补也没用。”
有趣的是，前者后来成了科学家，后者补到最后彻底厌学，分数还一路下滑。
再比如，表弟小时候，每周末都被拖去补英语，一脸不情愿。
有天老师让写作文，他竟写道：“我觉得补课是一种折磨。”
全班哄堂大笑，老师尴尬地说：“看来你的英语作文有进步。”后来家人决定不再勉强他补课，结果没想到，表弟突然爱上了地理，天天看地图。
等到他大学考上地理系时，全家人感慨：“早知道这样，小时候就该给他买地图，而不是找老师了。”
03补课不是全部，心理健康同样重要
试问，有多少孩子是真的因为喜欢而主动学习？
多数是因为“不补就跟不上”而被迫参与。
结果补课没让分数大涨，倒是让孩子的压力山大。有个孩子成绩中上，补课补得焦头烂额，几乎每次大考前都胃痛。
家长还认为：“是孩子太娇气。”
后来这孩子对家长说：“你要再逼我，我连书都不想看了。”
要知道，心理问题的阴影一旦形成，分数再高也难掩内心的疲惫。