我想，作为校长，无论处在何种层次的学校，首先自己不能倒。自己要“充满电”“鼓足劲”“打满气”，以自身独有的精神气去感染身边的老师、学生，以锐意改革的精神气去实现自己的教育理想，以开拓创新的精神气去促进学校、教师和学生的发展。
三、情怀是校长的办学境界
教育是民族振兴的基石，关系千家万户的幸福。我们面对的不只是一个学生，而是一个学生背后的家庭，这个学生将来的家庭，乃至整个社会。我经常和我们的老师说，作为老师能够减少一个违法犯罪的学生，就是在为社会做贡献，就是我们的教育发挥了作用，所以不要以“把学生赶出校园”为荣。因此，作为校长一定要有教育情怀，既要脚踏实地的、又要仰望星空。情怀是一种激情、一种热情、一种发自内心的感情，是对教育的热爱、挚爱、一生所爱。正如华坪女子高级中学张桂梅校长那样的感人、动人、温暖人。
朱永新说：“教育最重要的任务，是塑造美好的人性，培育美好的人格，创造美好的人生。”这就需要教师拥有教育情怀，这种情怀就是要为每一位学生负责，引领每一位学生成人，给予学生更多的温暖和感动，校长更当如此。
四、智慧是校长的办学艺术
办好一所学校，光有蛮劲、干劲还不足，更需要巧劲，这种巧劲就是智慧。校长只有加强自身学习、积极实践、勤于反思，才能运筹帷幄、掌控全局、致胜于千里。正如石家庄精英中学的李金池校长、山东青岛即墨28中的李志刚校长等，他们用智慧开启教学改革、用智慧引领课堂改革。
智慧的校长，拥有的不仅是丰厚的理论水平，更具有决策的睿智、管理的艺术。书中18位校长的成功皆是智慧的成果，更是我辈学习之榜样。作为新时代校长，更需要用这种“智慧”去面对办学的压力、去解决办学的困难、去突破发展的瓶颈、去挖掘潜在的资源……