家长们只好花钱在外面培养孩子的特长，希望他们能够全面发展。
然而，看到几乎所有学生都在补课，很多家长开始质疑学校的作用和老师的敬业程度。
事实上，并非学校作用变小或老师不敬业，而是教育风气发生了变化。家长们对孩子的期望越来越高，希望他们能考上名校、取得好成绩。即便是成绩较差的孩子，家长们也不甘心，总希望通过补课能让孩子“开窍”，创造奇迹。
记得有一次，邻居家的小女孩背着沉重的书包放学回家，脸上写满了疲惫。她告诉我，今天在学校学了新的数学知识，老师讲得飞快，她根本跟不上。放学后还要赶去补习班继续学习那些难以理解的奥数题。她的眼神中透露出一丝无奈和疲倦。
然而这样的情景，在如今的教育环境中并不罕见，反而成了许多家庭的日常。
这不禁让我反思，我们的教育是否已经偏离了最初的轨道？
孩子们的童年被堆积如山的作业和补习班占据，他们还有多少时间去玩耍、去探索这个世界呢？《我们的孩子：看见、倾听及改变》一书中提到，教育不仅仅是知识的传授，更是对孩子心灵的滋养和性格的培养。
由此可见，过度的学业压力只会让孩子们失去对学习的兴趣和热情，最终变得麻木和机械。
家长们的焦虑心情可以理解，每个父母都希望自己的孩子能够成才，在未来的社会竞争中立于不败之地。然而，我们是否应该停下来重新思考一下，什么才是真正对孩子有益的教育？
《细节养育：6种能力培养适应未来的孩子》一书中提到，孩子需要的不仅仅是学术能力，更需要情感的支持、自信心的建立和社会技能的培养。