老师绝不能对学生说“讨厌”(2)

讨厌则不同。讨厌的含义之一是厌恶,不胜其烦、嗤之以鼻。

老师能厌恶学生吗?老师能对学生不胜其烦吗?能嗤之以鼻吗?当然不能。

学生犯错误是不可避免的,而且一定会反复犯,当老师就是要耐得了烦。我们常说,十年树木,百年树人。为什么树人需百年之久?就拿我们教师的鼻祖孔子来说,他十五有志于学,三十而立,七十从心所欲不逾矩,孔子一生学而不厌,诲人不倦,才称得上“树人”。

尼采说,谁将声震人间,必将长久深自缄默;谁将点燃闪电,必将长久如云漂泊。我说,谁将成为好老师,必长久忍受学生错误;谁将成一代名师,一定是能将师爱春风化雨。

讨厌的另外一个含义是很反感。

老师怎么能对学生很反感呢?学生再差也不是老师反感的理由。有这样一个真实而感人的故事:25年前,美国有位社会学教授,曾让班上学生到巴尔的摩的贫民窟调查200名男孩的成长背景和生活环境,并对他们人生发展进行评估。给这一群打架、偷盗、酗酒等种种恶习的学生做出的结论是“毫无出头的机会”。

25年后,另一教授发现了这份研究,他叫学生做后续调查,看昔日这些“毫无出头机会”的孩子们今天是何状况。出人意料的是,除了有20名男孩搬离或过世,剩下的180人中有176名成就非凡,其中担任律师、医生或商人的比比皆是。

教授惊讶之余,决定深入研究此事。他拜访了当年曾受评估的年轻人,向他们请教同一个问题,“你今日成功最大的原因是什么?”结果他们都不约而同地回答:“因为我遇到了一位好老师。”

这位老师仍健在,虽然年迈,但耳聪目明。教授找到她后,问她到底有何绝招,能让这些在贫民窟长大的孩子个个出人头地。

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