讨厌则不同。讨厌的含义之一是厌恶，不胜其烦、嗤之以鼻。
老师能厌恶学生吗？老师能对学生不胜其烦吗？能嗤之以鼻吗？当然不能。
学生犯错误是不可避免的，而且一定会反复犯，当老师就是要耐得了烦。我们常说，十年树木，百年树人。为什么树人需百年之久？就拿我们教师的鼻祖孔子来说，他十五有志于学，三十而立，七十从心所欲不逾矩，孔子一生学而不厌，诲人不倦，才称得上“树人”。
尼采说，谁将声震人间，必将长久深自缄默；谁将点燃闪电，必将长久如云漂泊。我说，谁将成为好老师，必长久忍受学生错误；谁将成一代名师，一定是能将师爱春风化雨。
讨厌的另外一个含义是很反感。
老师怎么能对学生很反感呢？学生再差也不是老师反感的理由。有这样一个真实而感人的故事：25年前，美国有位社会学教授，曾让班上学生到巴尔的摩的贫民窟调查200名男孩的成长背景和生活环境，并对他们人生发展进行评估。给这一群打架、偷盗、酗酒等种种恶习的学生做出的结论是“毫无出头的机会”。
25年后，另一教授发现了这份研究，他叫学生做后续调查，看昔日这些“毫无出头机会”的孩子们今天是何状况。出人意料的是，除了有20名男孩搬离或过世，剩下的180人中有176名成就非凡，其中担任律师、医生或商人的比比皆是。
教授惊讶之余，决定深入研究此事。他拜访了当年曾受评估的年轻人，向他们请教同一个问题，“你今日成功最大的原因是什么?”结果他们都不约而同地回答：“因为我遇到了一位好老师。”
这位老师仍健在，虽然年迈，但耳聪目明。教授找到她后，问她到底有何绝招，能让这些在贫民窟长大的孩子个个出人头地。