“腹有诗书气自华”。记得李镇西老师多次对青年教师说：“你一定要让你的学生迷上你的课!而让学生迷上自己的课，作为教师，自己的肚子里就得‘有货’；现在提倡素质教育，反对老师‘满堂灌‘，从原则上说这是对的，但也不能一概而论。我认为，只要教师肚子里真的有学问，那他无论怎么教，甚至哪怕他‘满堂灌‘，都叫‘素质教育‘，都叫‘新课改‘”！
因为肚子里“有货”的教师不仅能开阔学生的视野，而且能培养他们的思维能力，更能让他们对外面的世界充满好奇与憧憬。
况且，学生也希望自己能成为一个知书达理、知识渊博的人，这就需要我们不但自己要读好书，而且要在课堂上挤出时间组织和指导他们读书；无论什么学科，我们都要组织他们“读、思、议、说、问”，并引导、鼓励他们把想法和困惑等说出来、写下来，通过强化训练和科学的指导，久而久之，学生就会从被动读书走向主动读书，他们的阅读习惯就能慢慢养成，阅读能力就能慢慢提高，做题速度和准确率再也不成问题；这样，我们既减轻了学生的学习负担，又提高了教学质量。此乃教育教学的双赢之举。
四是要与生活和社会发展相结合。应该说，课改的深化关键是要有高质量的课程做支撑。教师为此必须具有强烈的课程意识，也就是我们除了要教好国家课程和地方课程，还要建构和完善校本课程，这就需要我们主动融入生活和社会，把生活中的相关元素，包括社会发展取得的成就和存在的问题等经过梳理、归纳总结，纳入校本课程，帮助学生进一步了解家乡、热爱家长，了解社会真相，增强辨别是非的能力和家国情怀，为了未来建设家乡和促进社会发展等早做准备。
因此，我们除了读好教材、教参和相关的文本，除了读好经典著作、文史哲科、网络书等有字之书，我们还要读人、读事和读物，更要读懂生活和社会这本无字的“大书”和“活书”。