中小学校也要为家长“减负”

实施“双减”两年多来,各中小学校做了大量工作,也取得了一定成绩;但是,笔者发现,当下不少家长仍与学校“对着干”,导致“双减”难以实现预期目标。因此,为了打通“双减”的“最后一公里”,笔者觉得,我们要在为师生“减负”的同时,也要为家长“减负”。

首先,我们要减少考试、淡化成绩,并引导家长减少“内卷”。目前造成家长“内卷”的主要因素是孩子的考试成绩和升学。比如某小学三年级有个甲孩子期末考试语文、数学分別考了80分和90分,而与他同桌的乙孩子分别考了85分和95分,那么,甲孩子的家长就嫉妒、眼红,就要逼迫自己的孩子通过多做题、多补习去赶超乙孩子。

又比如某初三学生目前的成绩只能读普高,而家长则非要他(她)考重点高中不可;再比如另一个初三学生目前的成绩只能考职高,而家长硬是要他(她)考普高,这样的强人所难,这样的苦苦逼迫,学生必然越学越吃力,越学越疲惫,越来越迷茫,越来越叛逆,越来越对抗,家长也越来越焦虑,亲子关系越来越恶化。

其实,不同学生的智力潜能、知识基础和学习能力等完全不同;比如有的学生成绩一般,不是特别拔尖,如果让其就读普通学校,反而能找到学习的感觉,能找到存在感,能找到自己的价值,这样越学越自信,越学越有积极性。

如果勉为其难要求他(她)去读名校,在那样的环境和氛围中,他(她)会发现自己与别人差距越来越大,成天愁眉苦脸,唉声叹气,慢慢地就会产生一种自卑感,就要自我封闭,以至放弃学业,甚至放弃人生。这不仅害了孩子,而且家长也很痛苦。

中小学校也要为家长“减负”

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