在21世纪的技能框架中，美国提出了16种技能，分为认知领域、人际交往领域和自我领域。关键能力包括创新力、合作能力、交际能力、辩证性思维能力和好奇心。
学生的好奇心太重要了，他必须得对一件事情产生一定的好奇，才能逐渐地坚持去做下去。
此外，坚韧也是必不可少的。孩子们在拥有好奇心的情况下，能够持续前行，这需要坚持不懈的能力。
快乐地烧脑
课外活动也能为学业助力
很多家长觉得国际课程的课外活动太多了，担心是否会耽误正课和考试成绩。其实课外活动不仅不会耽误成绩，还能帮助孩子们打好学科基础。
我一直喜欢一个词叫做“快乐的烧脑”，即在课外活动中，孩子可以参与各种竞赛、益智游戏、棋类等，体验非常兴奋和愉悦的状态，这种状态会转化为孩子在学习时更好的专注力。
朝阳凯文小学部的学生
有时候，学生感到失落的原因在于之前的学习方式太被动，太强迫，导致他们没有认真去做自己想做的事情，这种方式可能会导致他在新环境中无法持久成功。
课外活动呵护了孩子的兴趣，为他们带来更多动力，也使他们更容易进入良好的情绪状态。
因此，我建议家长不要只关注课业，而是要关注孩子的情绪和状态。只要孩子的情绪状态良好，他们在真正的学业上就能够得到更好的助力。
帮助发现孩子的兴趣所在
国际化学校提供了丰富多彩的机会，如何避免孩子对某项活动只是三分钟热度？
一种解决之道是注意观察孩子的兴趣是否真实存在。
如果孩子确实对某些活动不感兴趣，家长不应强求。但有时候，孩子可能表现出一时的热情，却不能持续很长时间，不断换新的兴趣。这时候，家长需要特别关注，因为这可能涉及到孩子的专注力和自制力问题，而这些需要在孩子小的时候就加以培养。
当孩子表现出三分钟热度时，我们需要分析他是真的没有兴趣，还是缺乏自制力。如果是后者，家长可以观察孩子的兴趣点，帮助他们找到真正感兴趣的事物，并鼓励他们学会坚持、自我认知和管理，以培养专注性和成功的能力。
舞蹈社团学生参加比赛并获奖
要想发现孩子的擅长领域，关键在于建立良好的沟通渠道。
首先，家长应当确保无论有多忙，都要给孩子留出足够的沟通时间。通过定期的家庭会议和一同阅读的方式，创造出一个好的家庭氛围，使孩子意识到父母是愿意倾听他们的想法的。
在这种积极的氛围下，家长的任务是提供更多的机会，让孩子去尝试不同的活动或项目。在尝试的过程中，孩子会表达他们对某些事物的喜好，但家长需要学会分辨孩子是真正的兴趣所在还是只是一时的尝试。
父母可以将自己的经验与孩子分享，并深入探讨这些活动背后的故事。比如，如果孩子表达想打篮球，家长可以为他提供打篮球的机会，讲一些篮球明星的故事以及不同国家对篮球的文化认知。
沉浸式的课堂体验
带孩子了解篮球的过程中，家长也可以告诉孩子参加比赛并不仅仅是成功才是成就，从失败中汲取经验同样是一种成就。
在遇到问题时，家长应该营造宽松的环境，与孩子进行开放、信任的沟通，逐渐减轻孩子对某项活动的恐惧和焦虑。
最终，孩子会逐渐热爱所从事的活动，而不是被迫去做他们不感兴趣的事情。