本科生当老师,超八成涌向“小城”任教

教师这一职业近年来备受大学毕业生青睐。教师岗位自带的稳定属性和较高的社会认同吸引了一批大学生进入中小学任教。《2023年中国本科生就业报告》(就业蓝皮书)数据显示,2022届本科生毕业半年后就业最多的职业类是“中小学教育”(8.5%)。具体来看,小学教师、初中教师和高中教师均跻身2022届本科毕业生就业量最大的前10位职业,其就业比例分别为3.3%、2.4%、1.9%。

教育部、人社部等部门也连续多年鼓励和引导高校毕业生到基层中小学任教。在相关政策的强力支持及推动下,选择当老师的大学生中超八成赴地级市及下属的县、乡任教。

越来越多本科毕业生涌入“小城”当老师

从教本科生,超八成在地级市及以下地区任教

就业蓝皮书数据显示,本科毕业生的就业重心已进一步下沉至地级城市及以下地区,其中教育领域是吸纳毕业生在地级城市及以下地区就业的主体,从教群体就业重心下沉现象更为明显。

数据显示,2022届本科生毕业半年后从教(即在“公办中小学校”任教)群体中,在地级市及以下地区就业的比例为84%,高于全国本科在地级市及以下地区就业的比例(59%)。而且从近五年的数据来看,应届本科毕业生在地级市及以下地区从教的比例呈现上升趋势,2022届(84%)较2018届(78%)提升了6个百分点。

与此同时我们注意到,直辖市对本科学历“新教师”吸纳能力减弱,2022届从教群体中仅有3%在直辖市就业,较2018届(9%)下降了6个百分点。一方面,这可能与各地积极引导大学生回家乡就业有关;另一方面,也可能与近年来北京、上海等大城市的中小学逐渐提升了新引进教师的学历门槛有关。

“小城”从教群体,超八成对工作满意

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