孩子上学的时候若磨蹭不情愿态度比较明显，一般都是孩子在学习里遇到了困难，他们需要家长和老师的注意及关怀，不想上学的不情愿也是孩子向老师家长发出的求助信号，这个时候家长要及时和老师交流，如“老师，我家孩子最近没给您添麻烦吧？孩子放学回家后我需要做些什么帮助孩子的学习呢”。
在有礼有貌且尊重老师的沟通里，一方面是为了提醒老师多注意观察孩子的学习变化，另一方面还能了解孩子学习的真实状况，这对于孩子的学习态度的改观都有着推进性的作用，孩子学习状态有一大部分时间都体现在学校里，若家长多和老师沟通相信了解的往往会更全面一些。
2、孩子写作业时总坐不住
孩子对学习的态度如何？家长可以通过孩子写作业时的表现来寻找状态，如果孩子写作业的时候总是坐不住，一会要上厕所一会儿要喝水，一会儿手疼脚酸一会又饿了要吃饭，这个时候往往是孩子不喜欢写作业，他们为了不写作业会找出各种理由来做借口逃避。
若这些小动作被家长默许了，在孩子的心目中当中就会产生一种“我可以不写作业”的懒散心态，直到酿成彻底不愿意拿笔写作业的习惯和学习态度，当孩子写作业总是坐不住的时候家长还不能批评责骂，避免引起孩子讨厌学习的负面情绪，而孩子写作业总是小动作不断地成长陋习，家长最有效的教育方法就是让孩子意识到“有始有终”这句话。
比如，孩子写作业的时候突然说渴了要喝水，家长要继续手里未完成的事情并告诉孩子“我也想帮你倒一杯水，但爸爸/妈妈需要对手里的事情负责，你能不能坚持一会把作业写完了再喝水呢？”，每一位写作业坐不住的孩子一开始都是试探，若家长也一开始让孩子养成有始有终地做事情习惯，相信孩子写作业坐不住的表现都会被扼杀在摇篮里。