这对我们育儿有什么启发呢？
曾经有一项研究，学校老师被告知他们的学生有“天赋”（其实他们并没有），但到了学期末，这些学生的表现确实超过了他们的同龄人。这种“天才儿童”的观念被老师或父母的高期望植入年轻人的心灵，就是一种锚定效应。
小时候，常奶奶在教育常爸的时候经常说一句话，“你把目标定到天上，真掉下来了还有云接着呢；但你要是把目标定在山上，那要掉就直接掉到地上了。”细想一下，其实这句话也是锚定效应的体现。
如果想要激发孩子的潜力，不妨利用好“瞄定效应”：从一开始就给孩子定高一点的目标。只有把高标准根植于心中，孩子才会对自己“严要求”，并在潜意识里认为自己能够做到。
不过需要注意的是，一定要“不露痕迹”，同时也不要把目标定得遥不可及。对孩子来说，这个目标具有一定挑战性，并且相信自己能做到，那他就离成功越来越近了。
你已经很棒了
如果再改进一点就更厉害了
人人都喜欢被赞美，没有人喜欢被批评，这是人之常情。
有不少爸爸妈妈都很苦恼：孩子明明有问题，但每次只要家长把问题指出来，孩子就会不高兴，觉得自己已经很努力了，但家长偏是不满意，总是各种挑刺、指责。
这时其实有个小技巧：先赞美一下孩子，然后再适时提出意见。
比如孩子作业写得很乱，与其上来就劈头盖脸说作业写得像狗爬的，不如先夸一下“今天你准确率还是挺高的”“今天写得还是挺快的”，然后再切入主题——“要是能更整齐一些就更好了！”