当然，不缺经费的博导也不少，有的人还在呼吁增加博士生指标。
导师博士关系出现异化苗头
在一些高校，无项目不博导，无经费不招生。值得警惕的是，由于项目、经费等原因，部分导师与博士生的关系出现异化苗头。
——有的财大气粗，有的捉襟见肘。
南京师范大学硕导王俊（化名）说，对于博士生补助的费用，“文科导师捉襟见肘，理工科导师觉得九牛一毛”。王俊的导师曾与一位工科博导聊到项目经费，该工科博导说：“你们文科一个项目20多万元，我随便一个项目就是2000万元。”
半月谈记者了解到，虽然部分文科老师能有不少横向项目，如政府项目等，不愁经费，但多数文科老师主要依靠纵向项目，如国家社科类、教育部、省社科项目，这类项目中标率低、经费少、结项速度慢。“有的老先生干脆不招生，找手上没课题的年轻老师帮忙，比博士生好用，花费还少。”王俊说。
还有博士生说，一些很想读博的学生主动提出自己交这份钱，搞得导师有些为难。
——有的导师觉得自己像个“跑项目”的，博士生觉得自己像个“打工仔”。
有高校老师表示，理工科有所谓“大老板”和“小老板”，前者出钱，后者出力。“小老板”多为助理教授和“青椒”（高校青年教师的别号），负责带博士生，博士生带硕士生。一些理工科博士生入学后可直接参与博导的科研项目，做实验、写论文、申请专利等，还能带硕士。而文科尤其是历史、哲学等，博士生在博导的科研项目中能做的有限，如资料搜集、整理等，博士生需要在博导的学术训练下具备学术素养与能力，二者更像“带教”关系。