而山东大学在2020年末有国家级人才称号的青年人才106位，其中近80%为过往五年新增的人选。2015-2020年，山东大学新增齐鲁青年学者及未来计划学者899位，其中已有近百位成长为省级及以上人才。在近3年的国家优秀青年基金项目15位获得者中，有14位为齐鲁青年学者，人才立项占比率达到90%......
人才队伍的优化，一定会提升学校、学科的实力，却也必然伴随着人才的淘汰，有人曾对这类现象表示质疑：如果每个学校都搞高比例的淘汰制，青年教师们如何能坐得住”冷板凳“，安心做些有价值的成果？
比如中国地质大学（武汉）金振民教授曾经说过：“现在社会上经常说青年科学家要坐得住‘冷板凳’，可是有些研究成果都还没拿出来，‘板凳’就被人家抽走了，青年科学家想坐‘冷板凳’都坐不了或没得坐。”
两院院士卢耀如、金振民，以及专家代表在浙江省温州市参加2020世界青年科学家峰会系列活动时，本着求真务实的精神，曾对构建青年科学家成长环境提出了一些建设性的建议。
中国科学院院士、中国地质大学（武汉）教授金振民
不少青年科学家手头没有过多资金，只有一些研究成果；还有的青年科学家属于大器晚成的类型，现在有些政策导向与评价机制不是十分有利于青年科学家的成长与成才。
金振民教授说，有的单位对青年科学家在5年内拿不出成果或晋升不了更高一级专业技术职称，就要被淘汰走人；有的单位出现个别奖励的“马太”效应，重复给某一个人奖励，不利于调动和发挥广大青年科学家的积极性。
金振民院士建议，社会应该多摆凳子、多搭台子、多营造创新环境，引导和培养青年科学家有科学精神，有仰望天空的雄心壮志和理想力量，有脚踏实地的担当精神和责任感，有独立思考的工作作风和创造能力，不迷信书本与权威，此外就是勤奋学习有修养。