"双减"落地需经费保障提升教师学历应给补偿(2)

朱永新观察到,与美、英、德、以色列、新加坡等国家相比,中国的英才教育远远滞后。一方面,中国缺乏从低年龄段开始直到高等教育阶段的英才教育完整体系;另一方面,目前面向部分学业优异青少年开展英才教育的重点校和重点班,在培养方向上出现严重偏差。

因此,他建议,中国应制定“全国英才教育发展规划”,从政府管理、财政支持、英才甄选程序、英才教育体系结构、课程开发、教师培训、项目评估等各个方面,整体设计、全面规划英才教育的政策体系。比如,建立起“小学-初中-高中-大学”相贯通的英才教育系统,为不同教育阶段的英才儿童提供“全覆盖”的特殊教育服务。

朱永新:双减落地需经费保障 提升教师学历应给予补偿

“三点半”放学后,我的时间我做主。2月23日,在课后服务时间,上海格致初级中学的学生参加排球社团课程。新华社发

推进“双减”政策,需要配套经费保障

针对去年以来,教育领域的热门话题“双减”,朱永新关注到,政策推进以来,出现相关保障不到位,教师负担加重,课后服务质量不高等问题。

南都记者了解到,今年全国两会期间,民进中央也将就“双减”政策提交建议,呼吁减轻教师负担,为教师提供有效激励和保障。

就此,朱永新介绍:“不少一线教师在岗时间达11个小时以上”“课后服务的质量缺乏完备的监测保障”“有的地方,一个课时的课后服务只给教师发5元补贴”,这些都是“双减”落地以来出现的一些代表性问题。

对此,他建议,适当增加教师编制,并对在职教师开展针对性培训。比如,指导教师差异分层布置作业、在教学中实施综合且个性化的发展评价等。

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