若要总结一下这份试题，我最突出的感受就是语文考试从来不是单纯的一次考试，而是对一个孩子学习生活的考察。比如下面这道题：
一个孩子，老师讲《社戏》的时候，思维没跟着老师参与课堂；课下老师建议读《朝花夕拾》，他也没读，自然不知里面写了什么，这样荒疏的学习状态和过程，面对这道题，他根本不知道怎么答。
相反，那些跟着老师走，认真体会人物情感，认真阅读《朝花夕拾》一书的孩子，他肯定有话，而且是充满真情实感的话要说要写。因为他踏实学过，所以他会。
为什么有人说语文难学，成绩难补？这是语言学习的根本规律决定的。
德国19世纪东方语言学家埃瓦尔德说过这样一句话：“教语言好比教游泳，把学生带到泳池旁，把他往水里一推，不是学会游泳，就是淹死，后者的可能是微乎其微的。”
有的孩子十多年认认真真、兴致盎然地读了很多文章，很多本书，掌握了很多词汇、组织语言的方法，成为了一个有思想、情感丰富的人，那么语文考试只是他语文素养的一次展示，高分不过是他语文学习的副产品。
有的孩子，不读，不想，不写，不练习，考试的时候，读不明白，想不清楚，写不出来，他怎么能考好呢。
前者好比积极地在语言的海洋里扑腾，享受到了旖旎的风光。后者始终在水边徘徊、观望，自然学不到什么。
有的家长到了中高考前，发现孩子语文成绩不行，就想着花高价请家教，想把孩子的成绩提上去。很多时候，只能提一些诗词古文背诵的分，阅读和写作的分，却很难提高。为什么？
学语文就是要孩子到生活的海洋里去游泳。到了需要孩子展示自己学习成果的时候，来了个教练，告诉孩子你该怎么游，这个孩子怎么能游得好呢？
哪个老师的应试秘笈，也代替不了孩子长期的学习实践，所以，学习语文一定要踏踏实实，临时抱佛脚的态度是要不得的，也是无效的。（完）
作者简介：秦粟，师范大学中文系本科毕业，曾任初中语文教师十多年，业余时间从事文字工作，现为新媒体从业者。因家有小学童，也因职业缘故，遂对如何培养孩子的语文能力倍感兴趣，并努力实践，母子间以学友相呼。略有所得，则记之以笔墨。
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