最后，有助于高校在改革过渡期内及时发现问题、作出调整。《意见》提出，到2024年各项改革措施全面落地，给高校预留了3年的过渡期，相关改革举措可以循序推进。如近两年因社会新环境所采取的在线考试形式，是否稳定可靠、是否已足够周密。对于线上线下考试的规模控制，比例是否合理。大幅减少获得艺考合格证考生的数量，是否会影响对文化考核与艺考均等的选拔作用等等。高校可以充分利用这两三年的时间，进一步思考选择适合自身的做法，完善内部机制，推动内涵式发展。
提高文化课成绩要求
据了解，近年来多个艺术院校在加强艺考招生规范化方面作出了探索，与《意见》的相关规定相吻合。
例如，《意见》强调，要健全完善考评人员遴选机制，优化考评人员组成结构。加强考试组织规范管理，严防考试舞弊。重点要严把考试入口关、考试组织关、考试评分关，确保考试公平公正。
“考试组织是艺考招生工作的重点环节，而加强考评人员管理又是做好艺考招生工作的关键，各项招考流程必须严而又严、细而又细。”上海戏剧学院党委书记谢巍说。
谢巍介绍说，近几年来，上海戏剧学院出台了一系列招生管理规章制度，如《本科招生考试题库管理办法》《招生工作人员执行回避的规定》《关于严禁举办考前辅导班和辅导活动的规定》等十余项，努力以严格而行之有效的制度切实管控招生环节中的风险。学校不断以规范管理促公平公正，构建形成了“一台、两库、三系统”的招生考试工作体系和“考场-考生-考委”三随机的排考模式，统一考试标准，避免排考过程中的人为干扰因素和廉政风险。
再如，《意见》对文化课成绩有高要求。“过去，总有一种错误观点认为，高中成绩不好，才去学艺术。的确，存在一些艺术类学校为获得短期效益，通过维持低分录取，扩大生源、保证招生热度。”鲁晓波说，STEAM教育理念有力地证明：艺术，是与科学、技术、工程和数学并举的学科。任何一个方面是短板，都会造成“木桶效应”。
清华美院一直将“艺考+高考”视为不可分割的整体。1999年之后，将校考专业成绩与高考文化成绩满分值拉平，两部分视为同等重要。“这么做，也是在契合甚至推动了清华美院‘艺科融合’办学理念的发展。”（记者张维）