跳出报班或请家教的怪圈
储朝晖表示，短期来看，受“替代效应”等影响，“家教热”可能会继续升温。但从长期来看，相比于规模化的机构培训，家教服务在价格和效果上都没有突出的竞争优势，因此，这一热度可能难以为继。
李立国建议，可以从师资源头抓起，如严禁在校教师违规在校外从事各种形式的学科辅导，严厉打击培训机构以“换马甲”等形式进入家教市场等。此外，还可以积极鼓励和引导校外培训机构补益各类官方暑期托管服务，为孩子提供看管照护、素质拓展等服务。
“不能按下葫芦浮起瓢。”储朝晖建议，一方面要通过改变教育评价标准，让家长和学生不再“唯分数至上”；另一方面要提高学校教学效能，让学生尽可能地在学校“吃饱”。
薛海平认为，作为课外补习的一种形式，如果家长的需求得不到正确引导和回应的话，未来家教市场可能会有更高热度。他表示，除了加大对供给端的监管治理外，还应关注家长对校外培训的需求，尤其要对家长们的分层需求进行更为精准的满足。比如，有些家长之所以暑期将孩子送到校外培训机构，是因为家中无人照顾。对于此类需求，可以通过政府和学校提供并不断完善暑期托管服务等予以满足。此外，对于部分家庭的多样化教育需求，还要积极通过提高学校服务质量，提倡教育多元化和课程多元化等进行回应。
“孩子的暑期生活其实有着更多的选择性。家长应该尝试跳出来，不要把眼光只盯在报班或者家教的选择上，应承担起更多的主体责任，把假期当作促进孩子成长的难得机会，鼓励他们自主地制定学习、生活计划，让主动学习、会学习会玩耍成为推动孩子成长发展的内驱力。”储朝晖说。