每天8：30上课、下午4：00放学，上六节课，每节课40分钟，既要学拼音、练写字，还要学数学、学英语……虽然今年暑假豆豆才上小学一年级，但他的“小学”生活已被提前开启。
今年3月，原本在石家庄某公办幼儿园上大班的豆豆，退园后转入一家校外培训机构的幼小衔接班。像豆豆这样的孩子并非少数。每年六七月份，总有不少上幼儿园中班的孩子退园，转入各种培训机构开始为期一年的“幼小衔接”培训。
6月1日，新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》即将正式施行，其中明确规定“幼儿园、校外培训机构不得对学龄前未成年人进行小学课程教育。”
此前，教育部也于4月9日印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》），推进幼儿园与小学科学有效衔接，并首次提出了幼儿园与小学“双向衔接”，减缓衔接坡度，同时，也重申校外培训机构不得对学前儿童违规培训。
一边是家长对幼小衔接的现实需求，一边是部分培训机构打着擦边球超标教学，政策之下，幼小衔接市场将如何规范化发展？幼小阶段又该如何“双向衔接？”
幼儿园大班孩子的“流失”
“班里大概三分之一的孩子都在外面上（幼小衔接）课，要么是刚开始上大班就去外面了，要么是大班下学期。没去的孩子大部分也报了其他的课外班。”在豆豆妈妈看来，到校外上幼小衔接课程是个必然选择，只是时间早晚而已。
北京的牛牛爸爸也在大班下学期时给孩子办了退园。他提前在网上找了四五家机构，实地考察了三家，最终在通州区的一家国际教育机构报了名。牛牛爸爸希望，借此让孩子提前感受下小学氛围。
“他们班30个孩子，我了解到的有7个孩子已经到外面上课了。”牛牛爸爸也表示，前两年孩子所在幼儿园的大班孩子“流失”现象更严重，三分之二的孩子会在大班时“出走”。