近年来，校外培训班快速扩张，数量、规模发展之快势不可挡，生源从中学生、小学生直到学龄前儿童，从临考备考变成常规补充，从课后补习变成超前学习，甚至做起了潜意识训练的文章。
一些大城市，课外培训已覆盖所有学生，似乎非培训不能学。“找一线名师，学解题大招”“独家大招，秒杀重点题型”“考点题型精准把握”“10秒解题，秒出答案”……许多以提高考试分数为唯一目标的校外培训班，自疫情以来更是利用在线教育铺天盖地高调宣传，超低价位广泛渗透。
不难发现，许多校外培训机构早已忘记了教育的公益属性，它们将教育教学当成营利的工具，其逐利行为与教育严重“内卷”下家长们的从众选择相结合，最终将没有选择权、缺乏判断力的孩子们，赶羊一般赶进了培训机构。孩子们前脚刚走出学校的大门，后脚便进了辅导班的教室，晚上一对一、周末加强班、寒暑假提前学……孩子们的课余时间、节假日，不在培训班里坐着，就在去培训班的路上。
然而，家长们投入巨额金钱，孩子们投入大量时间的校外培训班，究竟是在帮孩子还是害孩子？调查发现，培训机构往往直接采用解题技巧和解题套路，以取得时间和效率上的优势，而精简掉学习流程中最重要的思考、论证、试错等环节。分数速成的背后更大可能是对学习能力和思维能力的伤害，牺牲的是孩子持续成长的动力和潜力。
超前学更是危害深远。幼儿园“小学化”，寒暑假提前学，且不说校外辅导班师资力量参差不齐，教师资格或不达标，最重要的是，超前学违背认知发展客观规律，伤害学生的创造力和探究能力，在培养学生思维能力方面没有正面作用，甚至影响学生的自信心和学习自主性。