说句残酷的实话，这类孩子要是真心想学习，就算天赋差点，至少也能保住中等水平。但实际情况是，他们花的钱跟火箭升天似的，噌噌往上涨，成绩却稳得像铁锚，纹丝不动。
有的甚至考出个位数，还能若无其事地说：“这题型老师还没讲到。”
仿佛责任全在别人身上，跟自己一点关系都没有。
然而这种现象，真不少见。
说白了，培训班成了孩子们的“地下网吧”，老师和学生之间，还默契地形成了一个奇妙联盟：你装学，我装教，家长装相信，大家谁都不戳破那层窗户纸。
最后结果呢？
除了钱包被掏空，其他一切都在原地踏步，没一点改变。
以上这三类学生，看上去差别挺大，但内核都一个毛病：把学习当成了“短期效益工程”。要么依赖速成技巧，要么沉迷假努力，要么干脆混时间。
短期内都能找到理由自我安慰，长期来看，全是埋着的地雷，迟早要炸。
我自己的体会是，学习这东西，跟修路差不多。
光刷题，就像临时铺层水泥，走两步看着挺好，一下雨就烂了；练思维，就像打地基，短期内没啥花哨的样子，但几十年都稳当得很。孩子们要是真想走得远，就得硬着头皮突破舒适区，哪怕一开始成绩没立竿见影的提升，最后也能在大考里笑到最后。
至于家长，也别天天盯着培训班的广告词发呆。
想想自己花钱买会员追剧，广告吹得天花乱坠，最后看完还是觉得烂尾。培训班也一样，效果不是看当下的爽感，得看孩子脑子里到底留下了什么，是不是真的学到了东西。