对此，芬兰一所小学的“社交实践课”给出了答案：
全校学生每周轮流担任“班级服务者”——有人负责照顾生病同学的午餐，有人帮新同学熟悉校园，还有人组织课间游戏确保没人落单。
最触动人的是一个6岁男孩的故事。
他原本是班上的“小霸王”，总抢同学玩具。但当他成为“服务者”后，老师让他观察全班谁最需要帮助。
一周后，他主动把新买的变形金刚递给一个总躲在角落的男孩：“你玩吧，我看你昨天没带玩具。”
这堂课教会孩子一个真理：
真正的强大，不是赢过别人，而是能温暖别人。
反观我们的家庭教育，太多孩子被养成“精致的利己主义者”：
爷爷夹来鸡腿，孩子头也不抬：“我不爱吃，别烦我写作业。”
同桌摔跤了，孩子第一反应是笑：“你好笨啊！”
妈妈生病卧床，孩子抱怨：“没人做饭，我点外卖了。”
这些场景背后，藏着一个残酷的真相：
当孩子眼中只有自己的目标，他们就失去了感知他人痛苦的能力。
那么，我们作为家长，又该如何唤醒孩子的“同理心雷达”呢？以下分享两个方法，虽然简单却有效：
1.家庭“共情游戏”：把冷漠变成“感同身受”
周末晚上，关掉手机，和孩子玩一场“角色互换”：
蒙上眼睛，让孩子牵着你走十分钟，体验盲人的无助；
用胶带粘住右手，让孩子用左手吃饭，感受残疾人的不便。
游戏结束后问他：“如果这是别人的日常，我们可以做点什么？”
事实证明，一个小行动，胜过千遍说教。