这种教育方法的核心,就是不过度干涉孩子的学习和生活,而是留给孩子足够的自由空间和时间,让他们能够自主地去探索、去体验、去学习。
一位妈妈在给孩子布置学习任务时,总是会说:“这部分知识很有趣,妈妈相信你能自己学好。等你学完了,可以和我分享一下你的收获吗?”
这样一来,孩子不仅会感到被信任和尊重,还会对学习产生更浓厚的兴趣。
还有一位妈妈分享了她的亲身经历。
她发现正上二年级的女儿对数学有畏惧心理,在这种情况下,她没有强迫女儿去刷题,而是给女儿留下了一道有趣的数学谜题,让女儿自己去寻找答案。
女儿为了解开谜题,主动翻阅了数学书籍,还向同学和老师请教。
最终,当女儿找到答案的那一刻,她不仅收获了成功的喜悦,对数学的畏惧心理也开始烟消云散了。
教育家苏霍姆林斯基说过:
“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”
妈妈们应该懂得,与其填鸭式地给孩子灌输知识,不如留白式地引导孩子自主探索学习。
1.巧妙“留白”,给予孩子自由探索的空间
妈妈可以在孩子的学习和生活中,适当地留出一些空白,让孩子有机会去尝试、去探索。
比如,在周末的安排中,可以留出一段时间让孩子自由支配,让他们选择自己感兴趣的活动。
2.适时引导,助力孩子挖掘内在潜能
当孩子遇到困难时,妈妈不要急于给出答案,而是可以通过提问、讨论等方式引导孩子思考。
例如,在孩子遇到一道难题时,可以先问问孩子自己的想法,然后再给予适当的提示和帮助。