具体的目标计划：目标要有传承性、连续性，并与今后学校3—5年的战略规划目标保持一致，最终指向学校的发展愿景。
目标要能看得见，可量化，并设定一个可以供检查和评价的标尺；明确目标实施的时间推进表，各中层部门根总目标设定自己的小目标，制定行动计划，明确时间节点。
目标要体现梯度性，能够既分清轻重缓急，也体现循序渐进，稳扎稳打，目标完成有层次。
目标要形成明晰的文本表达，内容包括该先干什么，后干什么，谁来干，哪些急办，哪些缓办，力求达到怎样的效果，靠哪些机制来保障……
2.班子定型，做好人事规划
对于学校来说，最重要的班子当然是校级领导团队，做好分工，配好AB岗。这是常规做法，也是必要做法。
其次是中层管理班子。搭建这些部门班子，一般的选择是稳中求进，做好传承的基础上，赋予创新的力量，应当敢于启用、补充一些有干劲有能力受好评能创新的年轻人进来。
第三是“三长”班子。“三长”指的是年级组长、教研组长、备课组长团队，是最贴近教师和最能够引领专业的岗位，需要学校提前谋划。
3.制度定稿，夯实学校文化
“能够用制度的，尽量不要用会议。”学校一个学年的管理具有明晰的时间节点，没有必要也不能够经常举行临时性会议，打断或打破原定的推进过程。应该在充分调研的基础上，进行制度的修订和完善，不仅可行，而且必要。
需要注意的是，制度运行久了，会成为文化。对于一个新到岗的校长来说，修订制度应该慎之又慎。
4.研究定向，提升专业领导力
下一个学年，学校德育方面、教学方面、科研方面分别往哪个方向发展，从哪里着手，哪几条线铺开，预期做出什么成果，都可以在暑期谋划会上进行讨论与确定。这是学校战略定向的关键，更是校长及各位干部赢得教师专业认可的关键。