“青春期的时候，孩子独立的需求特别强烈。包括离家出走，都是他们最愿意干的事儿。”中国科学院大学心理健康教育中心主任肖斌说，不应该给青春期的孩子随意贴上标签，要了解这个时期孩子的心理，首先要从他们的生理状态谈起。
肖斌介绍，虽存在个体差异性，但通常认为的青春期是从10、11岁开始，持续到18、20岁。青春期是孩子身体外貌、第二性征快速变化的时期，对感兴趣的东西学起来非常快，使他们自我认知处于“爆棚阶段”。
同时，虽然青春期的孩子身体逐渐发育成熟，外表看起来像大人，但心智还没完全成熟。
“刚入小学的时候，孩子崇拜老师，听老师的话。”肖斌说，但随着身体能力增长和知识积累，加之互联网时代信息获取途径的增多，他们对老师的崇拜感、权威感逐渐减小。
清华大学社会治理与发展研究院培训办公室专项培训师、积极心理学研究者与实践者贾新超也指出，青春期的孩子生理、心理的逐渐成熟使得他们有了成人感，自我意识逐渐增强，希望摆脱父母束缚，常常很自恋，有时候又会不自觉放大自己的缺点。
“情绪不稳定，有时多愁善感，有时喜怒无常。”贾新超说，这时，他们渴望被尊重，不愿意再像小孩子一样服从家长和老师，他们希望获得像大人一样的权利，因此常常会顶撞父母以彰显他们的权利。同时，也非常在意他人，尤其是同龄人对自己的评价，将同龄人彼此之间的交往与认可看得极为重要。
“把目标定得很大，实际上很难实现，但此时又是自尊心特别强的时候，有个通俗形象的比喻：是个小马，拉了个大车。”肖斌说，正因为如此，青春期的孩子们很需要父母的支持，帮助孩子平衡依恋与独立之间的关系。家长需要在确认安全的前提下，支持孩子独立的意识与探索的行为；同时，也能够接受孩子受挫或失败，给予孩子理解与共情，共同面对困难，帮孩子一起想办法。