06
如果可以，不要让孩子留守。如果不能，也要好好地跟孩子说再见。从每次相聚时开始，坦诚地告诉孩子，这次爸爸妈妈回来几天，什么时间要离开。
跟孩子一起做个计划表，每天每小时具体做些什么，然后相互督促，一起执行。每晚，给他们读一些温情的分离故事，也可以是你手机里的照片背后的真实事件，帮助他们理解分离。
让孩子选一个他喜欢的，但与你有关的物件，告诉他，妈妈离开的日子里，这个物件就代表妈妈陪伴、守护在你身边。你可以用任何方式，跟它或对话或书写或录音等。
真到离开时，一定要用亲亲、抱抱等具体的、亲密的肢体动作来表达你对孩子的爱和不舍，拥抱有着安抚情绪的作用。同时，告诉他们，爸爸妈妈必须要走了，要回到某地上班了。
可以承诺孩子下次回来的时间，一起玩什么吃什么，可以一起在日历上或日记本上做好标记。让孩子知道，中间的这些日子是可计算的、是有限的。孩子可以过一天画一个记号或粘一张贴纸或记录点什么，哪怕撕掉或涂抹，要知道行动是可以缓解焦虑的。等到与标记相遇时，妈妈就回来了。
父母还可以承诺，一返回工作所在地，就先跟你视频，告诉你妈妈已平安抵达。然后约好每晚8点都跟你视频，在视频里妈妈会给你唱歌、讲故事，你也要告诉妈妈当天最开心的一件事。我们每晚都可以视频见。但承诺后，一定要说到做到！
最后，要当着孩子的面离开，要真诚地跟孩子说再见。
做完上述这些，孩子大概率依然会又哭又闹，舍不得你离开，但当他们被安抚而冷静下来后，真的会去看日历，数着日子等爸爸妈妈下次回来。他们也可能会把与你相关的物件，摆在某个私密的角落，对着它想你或说话。他们还可能去翻看你曾经给他们读过的书，回忆妈妈温柔的声音。
小敏知道，这些她都不曾做过。
07
13年，小敏用积蓄和贷款在长沙买了2套房，这是她最引以为傲的地方。她想象着回长沙后的生活，把孩子们接到身边的场景。
“初四我还得上班，今天是专门为你请的假。”我不置可否地笑了笑，任她率直，毕竟我享受了一次美好的食物和服务，还听到了一个外来务工者的真实故事。
此时，小敏的手机响了，她高兴地大声说是儿子打过来的。
“你吃好了吧，我结账了啊。”她边点头示意我，边向前台跑去……
这次，孩子和小敏都没有食言，他们都做到了。