北京海淀家长B：感觉还是四点半比较合适，作业差不多也能在学校完成，到五点半没有什么意义。不能接娃的还是不能接，还得老人去接。有多少单位是可以五点半之前下班的呢？还不算通勤时间。另外，五点半和晚高峰时间重合，老人和娃都得堵在路上。到冬天五点半，天都黑了，老人去接孩子更困难。
北京海淀家长C：五点半放学，正好堵在路上，几点才能到家啊？六点半还有网课呢，根本来不及啊！
北京朝阳家长D：平常4点放学娃都饿得跟鬼似的，熬到五点半不要饿死啊，这能写好作业吗？
首先要肯定的是，学校有课后兴趣班一定是好事，尤其是对于低年级的孩子来说，因为可以用最低的成本体验不同的课外班，从而找到孩子的兴趣点和擅长点进行特别培养。但如果指望学校的免费兴趣班能真正学到点啥，可能就不太靠谱了。
没有一方应该是天然的受益者，也没有一方应该是天然的付出者。不管课后延时服务也好，教师轮岗也好，本质上都是促进教育公平的一种手段。而每个政策一出来，总有些可以钻的空子被无限放大，然后被当做阻碍公平的幌子。
讨论公共政策，需要出于公心。可目前很多人仿佛陷入了一个思维黑洞，在他们眼中——
总觉得凡是官方发布的一定不如自己理解的；
凡是学校组织的都是大锅饭，不如自己的小灶好；
讨论教师轮岗，“让最好的老师一直教我家娃”才是公平；
讨论课后延时服务，“教育部应该根据我家的具体情况来安排学校的放学时间”才对；
放学早了，家长忙，没有空呀；
放学晚了，孩子饿，好辛苦呢；
晚托收费，那么贵，凭什么呀？
免费看辅，不要钱，质量能行？
教育部门推行延时服务政策，旨在方便学生、家长和老师。如今家长叫苦，老师喊累，三方中有两方都不是很满意，也就证明游戏规则还需要做出调整。
作为家长来说，应该努力调整心态，渡过这个政策优化的缓冲期。
国家是看的大方向，顾大局。家庭是小单位，要根据自己情况因地制宜。
嫌弃这嫌弃那，自己却不努力改变适应。一说就是我们也没办法，除了怨天怨地啥也不干，更是啥也干不了。最终只会焦虑了自己，耽误了孩子。
与各位共勉！